卡甘合作学习法在阅读教学中的应用与思考
胡庆
摘要(Abstract)：
卡甘合作学习法是合作学习中的一种,随着对传统教学方式的革新,合作学习理念越来越多地体现在课堂当中。本文通过实地见习记录相关教学过程,发放学生问卷调查,对中高年段学生在小学语文阅读课中合作学习应用现状进行研究与分析,发现问题、分析问题并提出相关解决方案,以促进合作学习真正发挥其作用,体现其价值。主要选取人教版五年级上册《地震中的父与子》这堂公开课进行具体分析,并结合相关问卷题目数据分析,深入思考,提出具体对策。
关键词(KeyWords)： 卡甘;合作学习;要素;问题;建议
基金项目(Foundation):
作者(Author): 胡庆
DOI: 10.16692/j.cnki.wxjys.2019.05.049
参考文献(References)：
- [1]盛群力.合作学习设计[M]浙江教育出版社,2006年:P89
- [2]Kagan.Kagan Cooperative Learn ing
- [3]宋立军,何沛枝.卡甘干合作学习中“结构”的含义、特点及启示[J]教学与管理,2015,7
- [4]Vermette P J.Making Cooperative Learning Work.New Jersey:Merrill.1998:15
- [1]盛群力.合作学习设计[M]浙江教育出版社,2006年:P89
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- [3]宋立军,何沛枝.卡甘干合作学习中“结构”的含义、特点及启示[J]教学与管理,2015,7
- [4]参见Vermette P J.Making Cooperative Learning Work.New Jersey:Merrill.1998:15