- 徯晗;
如果杀猪也是艺术的话,那么搬冻猪肉,就是给艺术家们打杂都不配的"下水"活儿了,我自嘲地想。设计出那些现代化的屠宰流水线的人呢?他们应该称得上是工程师吧?哈,伟大的屠宰工程师,用他们伟大的智慧创造出了现代的屠宰流水线!不过,我至今并未见过真正的屠宰流水线,我只能凭借我手上的冻肉去想象。那些不同编号的冻肉,它们只能属于流水线。
2010年05期 No.145 9-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 李遇春;
<正>前几年,华人导演李安执导的影片《断背山》风靡一时,"断背"由此成了同性恋,尤其是男同性恋的代名词。在中国当代文坛,写女同性恋的小说不少,但写男同性恋的小说似乎还并不多见,尤其是由女作家来写男同性恋的小说就更不多见了。
2010年05期 No.145 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：48 ] - 高维生;
<正>这绝不是一个重大的事件,是一次偶然的相遇。事情缘于那天的天气太好了,夜里下了一场小雨,清洗城市的灰尘,湿润的空气呼吸起来舒坦,天气对人的影响至关重要。上午的工作顺
2010年05期 No.145 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：53 ] - 叶立文;
<正>这是一部略带神秘主义色彩的作品。尽管"我"和黑猫的不期而遇,仅仅是现实生活中随处可见的一个平凡场景,但那只目光冰冷、宛如岩石般稳重的黑猫,却令"我"的现实存在发生了一种难以言说的微妙变化。自
2010年05期 No.145 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：54 ] - 刘大程;
<正>~~
2010年05期 No.145 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 邹建军;
<正>少小离家老大回,"依旧的依旧,变样的变样",刘大程组诗《小鸟》所抒写的正是自我回乡的印象与"近乡情更怯"的独到感觉。哪一个游子没有故乡之情呢?即使都是故土之情,其思
2010年05期 No.145 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：68 ]
- 禹智祥;
通过列举《大学语文》教学辅助环节的具体作用和要求,从中可以归纳出教学辅助环节的基本要求是:1.必须重视《大学语文》教学辅助环节,2.必须认真执行与严谨对待《大学语文》教学辅助环节。
2010年05期 No.145 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：68 ] - 宋慧平;
"大学语文"作为一门对学生进行人文素质教育的主干课程,具有传播人文精神、开展道德熏陶与思想教育的功能,对于培养学生的创新精神和创新能力,促成其思想境界的升华与健全人格的塑造,培养其高尚的道德情操,具有非同寻常的意义。
2010年05期 No.145 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：55 ] - 赵华;
教育和生活是结合在一起的。语文教学应该通过寻找语文学习与生活的结合点,联系学生的现实生活、寻找语文学习与生活的衔接点,联系学生的库存生活和寻找语文学习与生活的集合点,联系学生的理想生活三点,把语文学习与生活的联系起来,以激发学生听、说、读、写的强烈愿望,将教学的目标要求转化为学生的内在需要,使他们在生活中学习,在学习中更好地生活。
2010年05期 No.145 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：50 ] - 杨生毛;
优秀影视资源与语文课堂教学的整合,能引领学生走进语文的圣殿,走进情感体验的高地。本文拟从优秀影视资源与语文课堂教学整合的优势、误区和做法三方面对这一问题做一番探讨。
2010年05期 No.145 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：77 ] - 李建新;
本文从语文学科的角度阐述了研究性学习的基本特征,指出语文研究性学习应重在唤醒学生学习语文的主体意识,培养创新精神和实践能力,培养科学的研究态度、人文素质和团队合作精神。
2010年05期 No.145 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 房改华;
课堂是教育的主阵地。教师是组成课堂的要素之一,教师的教育行为已经成为课程改革关注的焦点。在当前实施新课程的大背景下,传统的课堂教学已经无法适应改革的需要,生态课堂才是我们追求的理想课堂,而生态课堂特别需要教师角色的真正转变,既要做改革的实践者,也要做教育的反思者和改革者,从而从真正意义上将课堂还给学生,提高教学效率。
2010年05期 No.145 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：58 ] - 万聪;
在语文教学中使用举例法,可以显著提高教学效果。本文阐述了举例教学应注意的问题和具体的实施方法。只有做到这些,才能确保举例法对语文教学的"催化剂"作用。
2010年05期 No.145 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：68 ] - 王泽旺;
素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力。但在实际教学中,我们应该正确理解创新的内涵,处理打好基础与追求创新的关系,依托学科教学来培养创新能力。
2010年05期 No.145 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：48 ] - 吴永红;
中职语文教育要注重从中职学生实际出发,加强语文基础知识的训练,要适应教学改革的需要。让中职学生掌握实际知识。
2010年05期 No.145 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：54 ] - 尹品山;
在语文教学中,教师应调动学生学习的积极性,启发学生思维,激发学生的语文学习兴趣,提高语文教学效率。教师可以采用悬念激趣﹑情感激趣﹑媒体激趣﹑对比激趣等方式来促发学生的兴趣。
2010年05期 No.145 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：67 ] - 辛昂旦草;
写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。要提高学生写字的基本功,应该做到以下五点:一、提高认识、摆正位置;二、指导学生写字;三、指导学生练习;四、准确示范写字;五、严格要求写规范字。
2010年05期 No.145 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：72 ] - 张建德;
对联是中华民族的一种独特的文学艺术形式,而成语随着人们交际语言的发展,数量日益增多,运用日益广泛。通过活动来提高学生文学素养意义重大。
2010年05期 No.145 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：58 ] - 陈琪;陈严;
问题教学法就是激励学生去"疑"去"问",是一种重要的语文教学方法。在挖掘问题时,应该从标题、重点段落、关键句、文章结构特点和主人公的精神品质五点着手,以获得最佳的教学效果。
2010年05期 No.145 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：47 ]
- 刘风;
孙光宪是一位风格独特的花间词人。其词不仅数量极多,题材广泛,而且独具一种清新刚健、境界宏阔的美学风格。究其风格的成因,有以下四点:一.与词人的词学观相关;二.选择独特的意象,运用以外在形态展示内在精神的手法来构造一种宏阔的意境;三.选取的物象多具自然之美,语言精练;四.善于化用前人诗句入词,运用壮阔的诗语,以诗境为词境。
2010年05期 No.145 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：56 ] - 侯慧庆;
1989年3月26日,诗人海子离开了世界,留下了"不仅对现在、将来,而且对过去都将产生重大影响"的抒情诗歌,读海子的诗,正如在山巅上万物尽收眼底一样,诗中丰富的意象既表达了海子的诗歌理想,也展现了诗人的理想主义世界,情感纯粹而真挚,本文从诗歌中的几个重要意象出发,探究诗人的理想主义风貌。
2010年05期 No.145 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：531 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：65 ] - 邓立明;
作为现代文学史上的名家,老舍留下了许多的优秀作品,而最能打动人心的就是他作品中那些与我们非常贴近的市民形象,这是我们了解老舍的重要途径之一。
2010年05期 No.145 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：1212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：45 ] - 姚自力;
现代诗人朱湘是一位有争议的作家,关于他的研究呈现出矛盾的状态,这种矛盾主要体现在以下几个方面:第一、派系的归属。第二、诗作的理解。第三、自杀的反思。三种争议归根到底是唯美主义和现实主义之间的争议。
2010年05期 No.145 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：31 ] - 杨柯慧;
在中国的现代文坛上,鲁迅是一位泰山北斗级的人物。他的小说、散文和杂文创作各具特色,并深受其少时所受教育和人生经历的影响。本文结合具体的文本,拟对鲁迅的创作及与生平的关系,作一番探讨。
2010年05期 No.145 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：735 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：70 ] - 朱春俐;
朱淑真是我国宋朝与李清照齐名的著名女诗词作家,其诗词作品具有鲜明的女性文学的特征。但在明清时期,对其作品的选择和接受上具有历时性特征,受一些非文学因素影响,对她的接受与评价呈现复杂现象。本文从传播与批评两方面考究当时对朱淑真诗词传播与研究的情况。
2010年05期 No.145 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：54 ] - 周杏坤;
陈染是新时期小说创作中对孤独给予真诚关注的少数女性作家之一。这主要源于她的生活经验,也一定程度上影响了她对人生的看法和对生命的体验。陈染的个性化写作,突出表现在抛弃宏大叙事,转而关注女性主体构建上。她的作品传递着对人类孤独存在的独特体悟,蕴含着深刻的存在主义的哲思。
2010年05期 No.145 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：411 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：69 ] - 金燕;
黄州时期是苏轼文化艺术创作思想发生转变的重要时期,也是其个人思想观超越传统的形成时期,在这个时期,苏轼以诗文和书画创作为表征,在超然旷达中进行了思想观的探索,对后世产生了广泛而深刻的影响。全文首先分析了苏轼黄州初期的境遇,随后从两个方面说明了黄州时期苏轼的文化创作特点,以及思想观的形成。
2010年05期 No.145 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：498 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：58 ]
- 李绍荣;
本文从文化传统出发,分析中国鬼狐文化发展演变的历史,论述蒲松林鬼狐小说的特征及《聊斋志异》在写鬼、狐上所取得的成就。
2010年05期 No.145 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：2679 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：67 ] - 林嘉;
薛宝琴是《红楼梦》众多女子中一个让人无法回避的角色,她才貌双全,但在一百二十回的全本中,却被塑造得虎头蛇尾,在后四十回中往往只是一笔带过,失却了她在前八十回中的光彩。本文试从薛宝琴在《红楼梦》中扮演的角色及最终的结局两个方面,对宝琴这个人物进行探讨,指出薛宝琴是贾府盛衰演变的一个看客,而且她并非是一个"多福"之人。
2010年05期 No.145 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：598 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：61 ] - 王焱;
王熙凤是一个聪明俊俏、才干独特、伶牙俐齿的巧媳妇,同时又是一个狡猾泼辣、独断专行、口蜜腹剑的管家婆,她贪权好利,争强逞能,深通权术,娴于机变,她个性突出,形象鲜明,简直可以让人听到她的声息,看到她的神态,感到她的心跳,而呼之欲出,她的语言更是随机而出,自然天成,她的性格之所以如此鲜明突出,一多半得力于对她性格化语言的创造,她的语言中,独有的那种俗语、俚语、歇后语,这些口语的精华,形成了她独特的语言艺术及特色。
2010年05期 No.145 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：964 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：63 ] - 李宗坡;
《长恨歌》是一个爱情的神话。但它所传写的那个历史故事的本身并不美。《长恨歌》的创作中隐藏着一个毛虫化蝶之谜。是什么因素使得丑陋的毛虫蜕变为斑斓的彩蝶的呢?
2010年05期 No.145 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 马素婷;
左思的《咏史诗》在继承前人的基础上又有了一定的发展,他开创了咏史以咏怀的新路,力图构建一种自己所希企的价值观体系,这都要比前人单纯的用道德眼光来评述历史要深刻的多。从而使咏史诗达到一个新的艺术高度,并对后人产生深远的影响。
2010年05期 No.145 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：787 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ] - 何红娟;
苏轼的《明月几时有》是千古名篇。其中,手足之亲情切切,词境旷达意悠悠。本文以此为基础,拟对该词作一次文本细读。
2010年05期 No.145 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：1315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：62 ] - 李乾艳;
《白蛇传》作为中国"四大民间传说"之一,至今仍然焕发着耀眼的光芒。在它长期的演变的过程中,白娘子形象却在逐步变化着,最终演变成今日人人口中夸赞的温柔贤淑、人见人爱、端庄大方的美丽女人。但是,白娘子无论怎么努力,她始终都是"蛇妖",无法从人们内心深处消除对"蛇"和"妖"的恐惧,更何况她聚集"蛇""妖"于一身。
2010年05期 No.145 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：1362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：56 ]
- 夏翠柳;
艾青《大堰河──我的保姆》赞美了大堰河的美好品质,倾诉了大堰的悲惨命运。在诗歌艺术上表达了艾青诗歌独特的审美风格,并且运用排比来抒情,达到了叙事和抒情的完美融合,体现了艾青对于散文美的理想追求。
2010年05期 No.145 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：1390 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：60 ] - 刘志锋;
对"樊哙撞帐"语言描写艺术之鉴赏当成为《鸿门宴》教学的重点之一。司马迁的这段描写可从逻辑层面、修辞层面、人物形象的塑造等三个层面加以鉴赏,从而引导学生对《史记》产生兴趣。
2010年05期 No.145 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：840 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：68 ] - 肖志宏;
新诗特别关注人的本质与生存的环境,探求人类的终极关怀,海子《面朝大海,春暖花开》表达了人类生活的意义,从而超越了时代的无限,将情感从个人化提升到社会化。
2010年05期 No.145 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 周长海;杨波;
《花木兰》中,感情色彩丰富,主要有:本份情、爱国情、孝父情、敬业情、夫妻情、姐妹情、姐弟情、女儿情、战友情等。
2010年05期 No.145 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 包志祥;
司马迁在写《魏公子列传》时,完全是以一个充满诗情和想象力的文学家身份出现的。他将心中渴望的、理想的君主形象寄托在信陵君身上。而至于写该篇传文,司马迁更近乎是出于发泄内心感受的需要,而不仅仅是写史。
2010年05期 No.145 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：1211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：50 ] - 王达靖;
根据中专生知识水平和中专特殊的教学目标,《项链》一文采用"三读三问"教学法,体现了"以生为本"的原则,取得了较好的教学效果。
2010年05期 No.145 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：45 ]
- 许晗童;
明代政府选拔人才的各种制度中,唯科举独重,因此,科举制度对当时士子的社会生活、思想观念产生了巨大而深远的影响。身为明代文学大家之一的归有光,他的人生经历与科举制度有着极为密切的关系,因此他对于当时的科举制度也产生了自己独特的见解。归有光的科举观,不仅反映了当时的社会风气和士人心态,同时也具有其思想和文化意义。本文将以归有光的作品为依据,主要从他的人才观和学习观等方面入手,探讨他对于科举制度的态度和有关的思想观念。
2010年05期 No.145 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：44 ] - 张蕾梅;
魏晋南北朝时期是文学继汉开唐的转折时代,位于这段时期开端的建安文学呈现出了由不自觉转向自觉的特征。这一特征的形成,与当时的文学独立意识、文人思想解放以及文学创作特点有着密切的联系。
2010年05期 No.145 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：410 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：65 ] - 袁萍;李建平;
在后现代主义消费时代,大众文化逐渐从"边缘"走向"中心"。作为主要由国家政治意识形态和文学体制的合力所产生的红色经典,在当前语境下面临着种种困境。如何寻求红色经典文化与大众文化这两种文化的契合点,如何传承红色经典的核心精神,都将任重而道远。
2010年05期 No.145 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：64 ] - 罗文军;
日常化叙述有着自身的复杂性,其在网络审美话语中没有得到重点关注。探析日常化叙述进入网络审美领域时所产生的变异,有利于对此作出进一步认识。在网络世界的日常化叙述中,虚拟与现实的重组,琐碎与秩序的混杂,以及姿态性取向的突出,都是其变异的表现。这些变异还关联着大众审美、日常感性、消费观念、人性底蕴等话语。
2010年05期 No.145 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：59 ] - 胡巍;
八仙之中最具影响力的吕洞宾,曾是一个两举不第的儒生,但最后却走上了修道之路。本文对众多历史文献进行分析,探讨了这一重大转变的深层次原因。
2010年05期 No.145 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 孙和平;
普通话水平"说话"项测试中的说明类话题,往往令应试者不知所措。其实说明类话题只要掌握好"明"、"全"、"顺"三点,问题可以迎刃而解。此外,普通话水平测试"说话"项的评分应更注重说话的水平。本文拟以此为基础,对相关问题作一番论述。
2010年05期 No.145 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：56 ] - 马明东;
所谓"暗示",就是通过一定的途径,间接地把意思表达出来。文学作品中的暗示,大致可以分为五类:一.时间暗示;二.环境暗示;三.心理暗示;四.人名暗示;五.修辞暗示。了解暗示法,有助于我们提高写作技巧。
2010年05期 No.145 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：62 ] - 王宁;
文学体现道义的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量,给我们精神世界以支持与依赖。
2010年05期 No.145 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 郝世宁;
2010年感动中国人物的颁奖词声情并茂,具有震撼人心的力量。其韵律美主要表现在音节整齐匀称、声调平仄相间和韵脚和谐自然三方面。
2010年05期 No.145 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：63 ] - 王耀臣;
在中国古典诗词里,爱国诗篇所占的份量是比较大的,但是歌颂战争功勋、英雄伟业的慷慨激昂的作品,相对来说少得惊人,与数千年英雄人民保家卫国、抗御外侮的历史不相称,优秀之作更是寥若晨星。本文试探其究竟。
2010年05期 No.145 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ] - 杜健一;
唐代是中国古代封建社会的鼎盛时期,经济、军事力量强大,文学更是空前繁荣。文学繁荣现象背后必然有着复杂的原因,但可以肯定的是,这一时期的课程、教材和科举制度对唐代文学的繁荣起到了不可抹杀的作用。
2010年05期 No.145 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：70 ] - 步会新;
本文主要探讨了高中语文课程改革推行起始阶段所存在的几个亟待解决的问题,如社会整体意识不够强烈、现行的考试机制存在弊端、中小学课改不彻底、教师过于追求分数等,并真切呼唤一场真正的课程改革的到来。
2010年05期 No.145 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：54 ] - 张汉璞;
文学艺术因"思想"而深刻,它所蕴含的深厚的思想与艺术的生命力,带给人们无比的审美愉悦和享受。
2010年05期 No.145 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：74 ]
- 李红艳;
多丽丝·莱辛的《金色笔记》是一部现代作品。小说成功地塑造了以安娜为代表的自由女性形象,描写了安娜这位已经获得解放的女性的理想追求和面临的困境。其中以描绘安娜的梦境尤为突出,这些梦境深刻地揭示了主人公的复杂心理,揭露了社会的现实和残酷。
2010年05期 No.145 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：360 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：53 ] - 陈礼辉;
当下文学批评的环境和质量都不容乐观,文学批评面临诸多困境。如专业性的退场、深度被放逐、批评立场丧失、批评功能弱化、理论资源僵化。如何从困境中突围,是当下文学批评亟待解决的问题。本文从更新理论资源,寻找新的学术生长点;建构文本、作者、读者、文学批评多维对话空间;净化批评生态三方面寻找突围困境的可能路径。
2010年05期 No.145 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：45 ] - 孙华华;
本文认为梦境叙事构成了《海上花列传》独特的文体风貌。梦境虽为中国古代文人惯用的意象,但在《海上花列传》中,作者把梦境作为一种修辞话语应用于文本叙事结构的搭建,这既是对中国古典小说叙事结构的化用,又是具有创新意义的。本文以为梦境叙事在《海上花列传》中,主要表现在三个方面:"片段连缀式"的情境结构、"窥视话语"的运用以及"没头没尾"的断章风貌。
2010年05期 No.145 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：480 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：65 ] - 林如意;
王芸的荆楚历史文化系列散文,致力于从古城荆州挖掘变换的历史风云及细微的人物心理,于变动中把握不变,在时间的交错中完成与古人的对话与心灵交流。在《穿越历史的楚风》中,王芸继续于历史的足迹间找寻逝去的生命与种种可能。其散文行文流水,一气呵成,语言具有独特性,将文言与现代白话融汇贯通,呈现出一种陌生化效果。结构特点集中为意象的营造,还原历史人物的复杂性,既写他们的顺达欢悦又写他们的蹉跎踟蹰以及辛酸苦辣。并于人生种种偶然与必然的结合中关注人物的生存困境,对人生命运和精神世界做出个人化的解读。
2010年05期 No.145 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：68 ] - 张晶;
《三家村札记》在杂文史或者说新中国的文学史上都占有重要的地位,因为一些特殊原因,在面世时其作为政治文本的一面远远大于其文学性的一面,并且留下的研究资料也多为政治方面的,对其作为文学文本的研究远远不够,其作为文学文本对研究当时的文学现象有重要的意义,本文主要从作为政治文本的《三家村札记》和作为文学文本的《三家村札记》及对其的研究三方面入手。
2010年05期 No.145 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：50 ] - 白凤英;
本文以一线教师的鲜活体验为依据,透视苏教版语文教材选文暴露出的弊端,并分析产生弊端的原因,进而试着提出了一些解决方法。
2010年05期 No.145 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：73 ] - 李小芳;
余秋雨在散文中阐释文化内涵的时候抓住了文化人格这个关键词,而更为重要的是他选取了一批失意文人来展示文化人格,在他们身上找到了华夏文明的精髓与核心。
2010年05期 No.145 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：79 ] - 臧胜楠;
本文重点研究了诗歌名作《我爱这土地》中内在情绪的起伏,并用文字的形式将其表现出来,为我们朗诵此诗提供了方法。
2010年05期 No.145 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：443 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：77 ]